VENTAJAS DEL B-LEARNING
- Reducción de costos que acarrean otras estrategias de aprendizaje, tales como el transporte, la ubicación, la alimentación, etc.
- Esta estrategia elimina las barreras espacio temporales, haciendo de la educación un sistema más flexible en el que no hay limitaciones temporales y espaciales para aprender. Así pues, los discentes tienen más oportunidades de acceder a la educación.
- La formación mixta facilita las tutorías al permitir que los alumnos contacten con los profesores sin tener que ir al centro educativo, en un momento determinado.
- Garantiza el rápido y eficiente acceso a la red para solventar dudas o realizar cualquier tipo de consultas.
- Permite estudiar de una asignatura sin la necesidad de ir a clase, lo cual abre puertas a aquellos que por cualquier motivo no pueden asistir. E incluso ofrece la opción de poder ver o consultar la clase que se ha desarrollado, en cualquier otro momento.
- Los alumnos son más activos y participativos, de modo que se involucran mejor en la labor educativa y obtienen mejor rendimiento y resultados, a la vez que se motivan para seguir aprendiendo.
- Permite aprovecharse del material disponible en la red y compartirlo con otros usuarios, interactuando con aquellos que tienen los mismos intereses y aspiraciones.
- Además, los alumnos pueden introducir en la red información elaborada por ellos mismos, con el fin de compartirla con los demás. Así pues, estos comparten su trabajo y se motivan respecto a la labor educativa.
- El hecho de enfrentarse a grandes cantidades de información, permite desarrollar criterios para valorarla y seleccionarla.
- Por otro lado, el b-learning también desarrolla nuestra capacidad para tomar decisiones en función de informaciones contrastadas. Además, dichas decisiones se pueden tomar en grupo o individualmente, dependiendo del trabajo que realicen, lo cual, implica reflexión.
- Otra ventaja es la posibilidad física y virtualmente con otros compañeros o personas interesadas por el mismo tema.
- A su vez, la interacción permite tomar decisiones en grupo. Lo cual, favorece la capacidad de reflexión, el o consenso, el diálogo y la interacción.
- Trabajar en equipo compartiendo y elaborando información, con todo lo que esto conlleva, como respetar, valorar el trabajo e incluso motivarse para trabajar más y mejor.
- Otro de los beneficios más importantes de esta estrategia, es que facilita a los discentes el aprendizaje significativo puesto que al ser ellos los que elaboran, seleccionan y reflexionan sobre la información, es más eficaz la asimilación.
- Finalmente, también podemos decir que el aprendizaje combinado nos facilita el acceso a los apuntes, ejercicios y exámenes a cualquier momento, además permite descargar material de estudio sin salir de casa o consultar cuestiones sobre la asignatura que desees.
INCONVENIENTES DEL B-LEARNING
- Uno de los problemas que encontramos a la hora de aplicar el B-learnig, es que los alumnos no están acostumbrados al autoaprendizaje, de modo que les cuesta mucho trabajo tener que buscar, seleccionar, asimilar, extraer, comparar, tener sentido crítico, plantear ejemplos e innovar su propia información.
- Otro de los inconvenientes es la elaboración de trabajos en grupos, pues correctamente en España estamos muy acostumbrados a trabajar individualmente, y el hecho de tener que hacerlo en equipo puede llegar a generar muchas tensiones causadas por esta falta de experiencia. Pues es cierto que en muchos grupos hay algunos que trabajan mucho, y otros que no hacen nada, y finalmente todos reciben la misma nota. Situación que puede desembocar en la desmotivación y la indignación de aquellos que trabajan bien. No obstante, para evitar en lo posible esta situación, el docente ha de controlar el trabajo de cada miembro del grupo, sin embargo esto es muy complicado.
- Otra “dificultad” que plantea el B-learning es el hecho de que los docentes han de conocer las NNTT(Nuevas Tenologías) para poder guiar a sus alumnos en el trabajo con estas. Pues es evidente que muchos educadores no están bien preparados, e incluso hay otros que se niegan a trabajar con las NNTT independientemente de los conocimientos que tengan sobre estas. Así pues, si se niegan a trabajar introduciendo las TIC, están negando a sus alumnos una plena educación, impidiendo así el cumplimiento de sus objetivos y negando derechos a sus discentes. Finalmente es necesario comentar que sin NNTT en la educación no estaríamos hablando de b-lerning, ya que desaparecen las ventajas de esta estrategia.
- Finalmente, otro de los inconvenientes, es la evaluación que el docente ha de hacer sobre sus alumnos, puesto que al tener que valorar los trabajos individuales, grupales y exámenes que realizan los discentes, es más complicado y trabajoso elaborar una evaluación personalizada de los mismos, puesto que implica un incremento del tiempo que el educador destina a la evaluación, lo cual en cierto modo puede resultar positivo para el alumno, pero negativo para el docente.
Aquí os dejo un vídeo en el que explica las diferencias entre el E- Learning y el B-Learning
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