1. La sociedad de la información: características definitivas
La escuela es la institución que la sociedad utiliza para formar a sus miembros y adaptarlos a sus características y necesidades. La escuela del S.XIX tenía que responder a las demandas que exigía la industria y la sociedad actual denominada como sociedad de la información reclama otra serie de demandas a los ciudadanos, y la escuela debe debe responder de una forma diferente.
Una de las tantas definiciones es que "la sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas". (Wikipedia)
- Características de la sociedad TIC
- Omnipresencia de los “mass media” y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral.
- Sobreabundancia de información a nuestro alcance. Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro, nos hace difícil seleccionar en cada caso la información más deseada.
- Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería genética, nuevas tecnologías. El conocimiento se va renovando velozmente.
- El fin de la era industrial. La mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado la “sociedad de la información” trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo.
- Libertar de movimiento. La “sociedad de la información”, sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.
- Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los entornos laborales y abren grandes posibilidades al tele-trabajo.
- Qué son las TIC
- Características de las TIC
- Inmaterialidad: algo que no podemos tocar.
- Deslocalización: son herramientas que están deslocalizadas.
- Interactividad: podemos “hablar con ellas”.
- Instantaneidad: videoconferencia
- Reproducción ilimitada: las tic las podemos utilizar de forma infinita.
- No lineales (hiperenlaces): Las Tic te permiten que sea algo no lineal, te permiten que tu cojas la decisión que quieras.
- Interconexión: podemos conectar multitud de herramientas al mismo tiempo.
- Diversidad/Multiformato: al ser formato multimedia, esa información la podemos encontrar en cualquier formato; texto, imagen, sonido.
- Aportaciones y limitaciones de las TIC
- Aportaciones:
Fácil acceso a todo
tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato. La información
es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos.
Instrumentos para
todo tipo de proceso de datos. Los
sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos
permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.
Canales de
comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y
contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y
difusión de la información.
Almacenamiento de
grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte.
Automatización de
tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que
realicen los ordenadores.
Interactividad.
Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, etc.
Homogeneización de
los códigos empleados para el registro de la información mediante la
digitalización de todo tipo de información.
-Limitaciones:
Problemáticas
técnicos: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas
operativos.
Falta de formación:
la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas
deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables.
Problemas de
seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no
autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y
el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las
tiendas virtuales.
Barreras económicas.
A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos,
su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias.
Barreras culturales. El idioma dominante, el inglés, en el que
vienen muchas referencias e informaciones de Internet, etc.
2.Transformaciones de las isntituciones educativas en la SI ( sociedad de la información) o sociedad TIC
La escuela en la sociedad de la información: uno de los grandes retos con los que se enfrenta nuestras instituciones educativas del futuro es hacerlo para un modelo de sociedad caracterizado por el aprendizaje permanente del individuo, es decir, el aprendizaje a lo largo de su vida. Debemos tender a una escuela que forme al alumno no para la producción , sino para la creación. Debemos por tanto, tender a una escuela 2.0 e ir olvidando la escuela 1.0.
Transformación y velocidad de cambio: todo cambia de forma rápida y lo que hoy parece una novedad mañana forma parte del museo de las ciencias o de la tecnología.
Las instancias educativas regladas dejarán de ser las únicas instancias de formación: las escuelas dejarán de ser las únicas instituciones donde las personas van adquirir formación, ya que aparecen nuevas instancias de formación, como sindicatos, empresas, colegios profesionales, etc.
Transformación de las concepciones del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido: Los avances que se han producido en las ciencias de educación han sido notorios en los últimos tiempos, lo que ha llevado a incorporar al sistema educativo de nuevas concepciones sobre el aprendizaje y nuevas perspectivas sobre cómo debe abordar la acción didáctica.
Entornos altamente tecnificados: La penetración de las tecnologías de la información es una de las transformaciones más fuertes que tendrán lugar en el sistema educativo. En la actualidad el profesor cuenta con un cúmulo de tecnologías que van desde audiovisuales a las telemáticas.
La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y lo asincrónico: La utilización de nuevas herramientas de comunicación, tanto sincrónicas como asincrónicas, nos lleva a las nuevas estructuras comunicativas.
Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades: los estudiantes del futuro tendrán que poseer diferentes competencias básicas para aprender conocimientos nuevos, desaprender conocimientos adquiridos y ya no válidos por las transformaciones del mundo científico y reaprender los nuevos conocimientos que se vayan generando.
Cambios en las estructuras organizativas de las instituciones de formación: la flexibilización que sufrirán los escenarios de aprendizaje como consecuencia de la incorporación de las TIC, las transformaciones de los roles del profesorado, la complejidad de los nuevos entornos, etc requerirá que los centros se enfrenten a una nueva estructura organizativa no tan centrada en la presencialidad.
La necesidad de configurar redes de formación: los nuevos entornos requerirán la creación de redes de formación a distintos niveles.
La movilidad virtual de los estudiantes: los alumnos podrán asistir a otras instancias educativas y realizar parte de sus estudios curriculares en ellas, sin necesidad de desplazarse de su espacio.
Nuevos roles del profesorado: uno de los roles clave del profesor será el de diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje y las capacidades previstas y por tanto el aprendizaje.
AMPLIACIÓN
A continuación he creído que sería interesante poneros este vídeo sobre la influencia de las TIC en la sociedad.
Y por último este otro en el que explica las influencias tecnológicas en los niños/as.
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